Si le calcul de l’effet de serre ne pose plus de question de physique fondamentale, sa compréhension et son explication à différents niveaux de complexité reste toujours un enjeu important. La motivation de notre travail est la constatation que l’explication « grand public » classique actuelle, telle que celle enseignée en collège et lycée, est inexacte, qu’elle conduit logiquement à remettre en cause l’effet de serre dû au CO₂, qu’elle ne permet pas de répondre à cette mise en cause ni d’approfondir la compréhension de l’effet de serre. Un travail réalisé avec des chercheurs en didactiques de la physique nous permet de faire maintenant des propositions d’explication du rôle du CO₂ sur l’effet de serre et le climat à différents niveaux de connaissances scientifiques.

Pour chacun de ces niveaux, le cadre mis en place permet d’approfondir les connaissances sans remettre en cause les notions déjà posées.

Lieu
Salle de conférences de l’UFR Terre Environnement Biodiversité
Couloir 46-56, 2^e étage